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篮球比赛★

边移动边运球是篮球运动中的一项基本技术动作。 在日常教学中，学生往往想快速运球前进，而没有掌握动作，很容易造成运球失误，丢球。 为了增加学生练习的兴趣，进而提高他们的篮球运球能力，结合我自己的篮球教学经验，现将运球的技术动作与经典的跑动游戏结合起来进行二次创作，以增强运球练习的效果。 有趣多样，增强练习密度，融入篮球知识，让所有学生都能参与到比赛中，有效提高篮球运球教学效果。

计数运行

NO.1

创作意图：培养学生在行进中快速启动和快速运球的能力。

场地及分组：篮球场1个，全班分为4组，左右相距3m，前后相距1m。

游戏方法：每组学生按列准备，从前到后数数。 练习开始后，学生同时用左手或右手运球。 老师随机喊出数字。 各组报出与老师点出的数字相同的学生，边走边快速运球，绕过终点（中线）。 、罚球线、底线）回到原来位置，原地投篮数次，然后将球举过头顶示意。 其他学生在此过程中原地高低运球。

拓展玩法：4组站在半个篮球场的4条边线上，每组1条线，前后相距1.5m。 三名威胁就位持球。 老师随机喊出数字，对应数字的学生绕着场地运球一周，然后回到原来的位置。 在此期间，其他同学原地高低运球（图1-2）。

教学建议：教师可以丰富教学形式，如带数字的成语等。没有接到叫号的学生只能原地运球（增加练习密度），不能阻挡前进的道路（防止故意破坏游戏）。 差的选手必须回到原来的位置，将球弹起几次才获胜（防止学生在回到原来的位置之前把球举起）。

网鱼

NO,2

创作意图：培养学生在移动过程中变速、变向、急停、急起的运球能力。

场地及分组：1个篮球场，全班分为1组。

游戏方式：一名学生扮演“渔夫”，边运球边游“抓鱼”； 其他同学则是“小鱼”，一边运球，一边在规定的场地内游走，避免被“渔民”抓到。 如果他们的身体被“渔民”拍到，他们就会被视为被抓住，被抓住的“小鱼”必须在场外（替补席区域）以各种姿势运球并监督比赛。 学生轮流当“渔夫”，在规定时间内钓到最多“小鱼”者获胜。

扩展游戏玩法：学生分为2组，每组在自己的半场进行游戏。 老师选择一个“渔夫”去抓“小鱼”，被抓到的“小鱼”也变成“渔夫”，继续抓鱼，直到把所有的“小鱼”都抓到为止。

教学建议：教师观察是否有人越界（防止学生离场时违反规则）； 移动时不运球的，需当场受罚10次运球后才能继续比赛（防止学生移动时不运球）； 被抓到的小鱼会在场外的板凳上各个位置进行运球和比赛监督，直到比赛结束（增加练习密度）。

“造林和伐木”

NO.3

创作意图：培养学生上下运球、快停、快启动、变向的能力。

场地及分组：篮球场1个，班级分为2组，1组为“造林人”，另一组为“伐木工”。

游戏方法：在比赛场地中，“林务员”应尽力抬起倒置的标志桶，“伐木员”应尽力推倒直立的标志桶。 比赛开始后，双方都要采用边走边带球的方式，在“伐木”和“造林”之间进行较量。 比赛时间到时，场上倒立的标志桶多则“伐木工人”获胜，立起的标志桶多则“造林人”获胜。

拓展玩法：全班平均分为2组，每半组放置相同数量的标志桶。 两组分别选择了“林务员”和“伐木工”。 比赛开始后，A组伐木者运球到B组场上“砍树”，“森林人”运球到本方半场“森林”； B组的“伐木者”运球到A组的场上。“伐木”，林务员在本方半场运球到“森林”。 比赛时间结束后，场上竖起旗桶最多的队获胜。

教学建议：提醒学生不要踢或击打标记的水桶，游戏时间到时不要触摸任何标记的水桶。 违反规则的学生将被罚下场并就地运球，直至下一轮比赛开始。

《123木人》

NO.4

创作意图：培养学生的运球节奏和急停、急起运球的能力。

场地及分组：篮球场1个。 全班分为4个小组。 标记桶放置在半场和中轴线上，将球场分为 4 个部分。

玩法：一名学生蒙住眼睛，其他学生表演。 蒙眼学生在篮下原地运球，背对其他学生，其他学生从边线向前运球。 蒙着眼睛的学生突然大喊“123木头人”，然后转身。 其他同学都停止了前进，原地运球。 被蒙住眼睛的学生又转过身去，其他人可以继续向前运球。 当一名学生可以用手触摸蒙住眼睛的学生的背部时，任何人都不能继续移动。 当手离开蒙眼学生的背部时，蒙眼学生立即转身去接其他学生，其他学生尽力运球回到安全（边线）。如果你的身体被蒙眼学生拍到，你将视为已被抓获。

教学建议：提醒蒙眼学生不要在短时间内频繁转身。 被蒙住眼睛的学生转身后，其他学生只能原地运球，不能移动脚步。 否则，将被视为犯规，需要返回起点重新开始。 学生在接球过程中还必须蒙住眼睛运球。

老狼，老狼，现在几点了？

NO.5

创作意图：培养学生带球的节奏感和快速转身、快速运球的能力。

场地及分组：1个篮球场，全班分为2个小组。

游戏方式：一名学生扮演“老狼”在前面带球，其他学生扮演“小绵羊”在后面带球。 比赛从底线开始，向中圈推进。 “小羊”一边运球一边问：“老狼，老狼”“现在几点了？”，“老狼”运球并回答时间。 当老狼回答“12点”时，他就可以转身运球去追“小绵羊”，“小绵羊”迅速运球将球“回家”（禁区）。 如果身体任何部位被拍到，就被视为被抓住，被抓住的“小绵羊”将成为下一轮比赛的“老狼”。

教学建议：在运球时给“小绵羊”倾斜，避免相互拥挤、碰撞； “小绵羊”不能故意围住老狼，让他抓住。 “小绵羊”回家时必须采用边带球边移动的方法，追赶“老狼”的方式。